I comportamenti problema sono dei modi di agire e reagire di un soggetto in relazione all’ambiente che inibiscono o interferiscono in modo significativo con gli apprendimenti e la vita quotidiana.
I comportamenti problema sono dei messaggi mandati dal bambino che possono assumere diverse funzioni, per esemplificare: possono essere messi in atto per ricevere attenzioni o per ottenere vicinanza fisica, per raggiungere oggetti o attività gradite, per evitare qualcosa di noioso o non gradito. Sono quindi azioni volte principalmente all’evitare una situazione o soddisfare un bisogno.
La comparsa del comportamento può dipendere da fattori interni al bambino (come ad esempio emozioni e sensazioni) o ambientali (come ad esempio il luogo e le persone presenti quando viene messo in atto il comportamento, il momento della giornata, le azioni che si svolgono ecc ecc…).
Al comportamento seguono delle reazioni, le quali possono anch’esse provenire dall’ambiente (ad esempio: il bambino ottiene il gioco), o dipendere da fattori interni (ad esempio: il bambino sente una sensazione piacevole): se comportarsi in un certo modo gli farà ottenere quello di cui sente il bisogno in quel momento allora sarà gratificato e tenderà a ripetere il comportamento.
Come gestire un comportamento problema?
Sicuramente partendo da una accurata osservazione del bambino, dell’ambiente e delle azioni e sensazioni dell’adulto. Questo permette di andare ad approfondire e osservare le variabili in gioco sulla scena del comportamento in questione. Grazie all’osservazione inoltre si avrà traccia della frequenza, delle modalità e delle caratteristiche ricorrenti. Si attua poi un’analisi funzionale del comportamento che sostiene la costruzione di un intervento attraverso il supporto di strumenti pratici e strategie educative (alcuni esempi: modeling, token economy, role playing, regole visive).
Fonti:
- http://formare.erickson.it/comportamentiproblema/articoli/34.pdf
- Il Parent Training oltre la diagnosi – D. Meneghini e S. Tommasetti (a cura di), Erickson Editore